AI+教育悄然融合，这个风口该怎么追？

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“人工智能+书法教育”走进校园。新华社记者秦清社

资料来源:《工人日报》

人工智能技术正在悄悄地渗透传统教育，但要实现二者的深度融合仍需要一个漫长的过程

艾+教育，怎么追这个发泄

我们的记者巫丽荣

通过图像识别技术，教师从批改作业和阅卷中解放出来；通过语音识别和语义分析技术，协助教师进行口语测试评估，纠正学生的英语发音；通过人机交互技术帮助教师回答学生的问题……这些是人工智能技术在教育领域的应用。

随着人工智能的发展和成熟，教育行业也开始了人工智能的时代。与旧的教学模式相比，今天的课堂日新月异。“‘人工智能+教育’正在引发一场教育革命。它改变了教育生态、教育环境、教育方式、教育管理模式、师生关系等等。”在今年的人工智能与教育大数据峰会上，中国教育协会名誉主席顾明远说。

这一判断也是业内的共识。在今年举行的第二届世界人工智能大会上，人工智能和教育问题也受到了极大的关注和讨论。据有关人士透露，教育行业将是人工智能影响最大的行业之一。与此同时，ai+教育在发展过程中除了技术和技术本身还面临着各种各样的问题，它的颠覆性需要时间才能显现。

当人工智能遇到教育时，“化学反应”就悄悄地发生了

杭州长寿桥岳帅小学是杭州第一个“5g+ai”校园，各种新技术使学习更加个性化。例如，学生可以使用感应笔在用特殊墨水打印的作业纸上回答问题，教师可以在后台实时监控回答问题的整个过程。

然而，宁夏贫困地区的学校与发达地区的高水平学校结对，建立远程同步智能教室，同时共享优质教育资源，让人看到落后地区的教育水平也很落后。

在网络教育领域，中国第一个大规模开放的网络课程平台“唐雪在线”上有一个人工智能尼姑庵“小木”。当学习者选择一门课程时，“小木”会提示他们是否需要制定学习计划，在不同的学习阶段做出不同的提示，并在日常学习中提醒和鼓励他们。课程结束后，他们会根据自己的喜好定制和推荐一些课程和论文。

人工智能技术的应用给特殊教育带来了实质性的影响。自2016年以来，北京联合大学特殊教育学院引进了智能语音识别系统。在课堂上，采用“手语+语音口+口语字幕+课文讲义”的方式，以保证聋生能够准确有效地接收相关信息。每个盲人学生都配有一个阅读终端产品“阳光阅读郎”和一台装有屏幕阅读软件的专用电脑。

Ai+教育在政策层面得到了大力支持。2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，指出要“加快运用智能技术改革人才培养模式和教学方法，构建包括智能学习和互动学习在内的新型教育体系”。2019年，中共中央、国务院发布了《中国教育现代化2035》，提出构建一体化、智能化的整体教学、管理和服务平台，运用现代技术加快人才培养模式改革。

今年国际人工智能与教育会议的成果文件《北京共识》提出，各国应制定相应政策，促进人工智能与教育、教学、学习的系统整合，促进全民享有公平、优质、适合每个人的终身学习机会。在业内，一些预测数据显示，未来几年，ai+教育将带来几千亿元的巨大市场规模。

超越技术的担忧:如何保持界限

听课6次，阅读8次，举手6次，躺在桌子上，玩手机，睡觉等行为也被识别和记录下来...最近，一段在网上流传的关于人工智能监控学生课堂行为的视频引起了广泛的争议。有些人质疑每一个动作都被监控，这侵犯了学生的隐私。有些人认为该技术是可行的，但应用场景是不合适的。

发布这项技术的迪法恩斯技术公司回应说，这只是技术场景概念的演示，现在它只停留在技术展示阶段，还没有得到应用。这让许多人感到“如释重负”。一些评论家认为技术进步是一把双刃剑，技术的具体应用应该受到特定伦理规范的限制。

然而，类似的人工智能技术已经在课堂上引起了争议。2018年，杭州某中学在试点班推出了名为“护目镜”的“智能课堂行为管理系统”。它可以通过现场摄像机匹配教室里的学生，并记录下读、写、听、站起来、举手和躺在桌子上的六种行为。快乐、厌恶、悲伤、恐惧、惊讶、愤怒和中立的七种表达在此基础上被识别和完成

诸如降低安全感和损害隐私权等问题是人工智能进入教育领域的可能影响。教育界也有人担心，人工智能+教育似乎是一种新的教学技术解决方案，但仍难以断定它是否会给学生增加新的负担，是否会带来新形式的教育不公平。

一些业内人士认为，人工智能在教育领域的应用仍将是一种辅助手段，而不是教师的替代品。

“颠覆教育”有多容易

尽管人工智能技术被认为是改变教育面貌的一个重要手段，但要给教育带来根本性的改变，它还有很长的路要走。目前，ai+教育市场刚刚起步。在技术层面上，人工智能与教育的结合远非完美。

云之生创始人黄伟总结了教育中使用的六种人工智能:口语评价、图片搜索、作业自动批改、模拟游戏学习、个性化学习、反馈和教学系统评价。

在某种程度上，当前的人工智能技术还没有与传统教育深入融合。一家教育科技公司的首席技术官杨康表示，目前，市场上的智慧教育大多是工具属性的应用，如“添加屏幕、制作考勤系统、创建网上题库”。

好未来集团首席技术官黄岩认为，人工智能需要加深对人类情感和情绪的认识和理解，并与脑科学、认知科学和心理学的相关理论相结合，这将对人工智能教育的发展产生深远的影响。

“ai+教育仍处于起步阶段。”网易有道首席执行官周峰认为，人工智能+教育解决了大部分容易的问题，其余的都是更难的问题。在他看来，下一个重要的方向是自然语言处理。要真正实现“教育过程的自动化、教育内容的数字化、教育方法的智能化”，这个看似简单的目标涉及到很多技术，但实际上很难全部实现，需要学术界和产业界的共同探索。

网易有道首席科学家段表示:“不要为了让人工智能介入而打乱教育节奏，但也要考虑风险因素，所以我们必须慢慢操作，让人工智能技术慢慢渗透到教育行业。在此之前，只有数量上的变化，我们仍然需要一个漫长的过程来实现质量上的变化。”他认为人工智能不能取代教师，只能武装教师。

如今，人工智能的发展速度可能超出人们的想象。人工智能学科建设也在加强。教育部相关负责人表示，中国计划到2020年建立50所人工智能学院、研究所或交叉研究中心，培养人工智能创新研究团队。Ai+教育似乎有着广阔的发展前景，但要产生颠覆性的效果还需要很长时间。